Saiba como anda a reputação e qualidade das escolas

As escolas estaduais têm uma má reputação no Brasil, mas as privadas são muito caras para a maioria. Ela sofre em muitos lugares do sistema educacional e os cidadãos estão zangados porque tanto dinheiro flui na direção da Copa do Mundo, em vez de suas escolas em ruínas. Isso provocou protestos em todo o país – mas lentamente algo está acontecendo.

Rio de Janeiro, no afluente distrito da Gávea. Uma rua movimentada, uma parede alta e branca. Está escrito em letras verdes da Escola Parque – Escola do Parque. Atrás do pequeno portão na parede começa um caminho inclinado sobre o qual as crianças desenham suas mochilas escolares.

Os adultos que os acompanham são pais ou babás

O caminho leva a um conjunto de edifícios escolares modernos e brilhantes, aninhados em vegetação tropical exuberante. Mateus Gonçalves trabalha na biblioteca com várias estações de trabalho. O magro e de cabelos escuros de 17 anos se forma no colegial no próximo ano.

Escola

A mãe de Mateu é professora da Escola Parque, então tem bolsa de estudos. Para os seus colegas, a visita à escola privada custa entre 500 e 600 euros por mês. “Esta é uma escola cara, mas oferece tanto que vale a pena a despesa. Para muitos pais, esse é um grande esforço financeiro, mas faz sentido. É um investimento “.

Os espaços da Escola do Parque, onde os alunos brincam e aprendem desde o jardim de infância até o ensino médio, são brilhantes, amigáveis ​​e brilham com limpeza. Patricia Konder foi uma das fundadoras da Escola Parque há mais de 40 anos, tem quase setenta anos, olhos azuis, pajem loira e trabalha como diretora educacional da escola.

Todo mundo diz que nossa escola é diferente

Na minha opinião, a diferença para outras escolas é muito grande. Aqui, os alunos devem aprender a pensar. Eles não devem memorizar o conhecimento, mas sim pensar nele. Não é importante o que a sua memória armazena – o importante é que você pode interpretar o mundo, resolver problemas e superar desafios. ”

A privada Escola Parque é considerada um oásis educacional. Como regra, escola no Brasil significa memorização teimosa, professores sobrecarregados, estudantes desmotivados. Aqueles que querem evitar essa miséria educacional nas escolas públicas, mandam seus filhos para escolas particulares. As famílias ricas podem se permitir.

Confiança no sistema educacional estadual perdido

“Os alunos amam a nossa escola, gostam de vir para cá – é por isso que muitos pais querem registrar seus filhos aqui. Mas a corrida em escolas particulares não é nova no Brasil – a classe média não enviou seus filhos para escolas públicas por duas gerações”.

Sistema Educacional

As classes média e alta do Brasil perdem há muito tempo a confiança no sistema educacional do estado. Como resultado, o número de alunos que freqüentam escolas privadas cresceu de forma constante nos últimos anos – em 24% desde 2007. Quase um quinto das crianças e adolescentes brasileiros freqüenta atualmente instituições de ensino privadas.

De seu escritório no décimo terceiro andar, Simon Schwartzman tem uma das mais belas vistas do Rio de Janeiro. Ele vê o Atlântico azul e o Pão de Açúcar. O sociólogo lidera o instituto independente de estudos sobre trabalho e sociedade.

“A população jovem do Brasil sabe ler e escrever hoje, via de regra. O problema não é o acesso à educação, mas a baixa qualidade do ensino nas escolas públicas. O nível quase não melhorou nos últimos anos – com a grave consequência de que muitos jovens abandonam a escola sem um diploma.

Eles consideram a visita escolar sem sentido. E mesmo aqueles que terminam a escola geralmente não são bem educados “. Cerca de sessenta por cento dos brasileiros se formam no ensino médio.

Se você não puder fazer isso, estará predestinado para trabalhos não qualificados e com salários baixos. Ou ele nem sequer anda no mercado de trabalho. Simon Schwartzman acha o sistema escolar estadual rígido demais – não havia escolha.

Professores mal pagos causam frustração

“Na maioria dos países, os jovens podem escolher entre o treinamento acadêmico e prático. Dentro da formação acadêmica eles podem definir ênfases individuais. Não é assim no Brasil. Aqui o currículo está repleto de assuntos que devem existir. Quem pode manter e reproduzir, tanto quanto possível, pode fazê-lo. Mas não há como escolher e aprofundar.”

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